DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

En este libro se presentan palabras que contienen fonemas con rasgos articulatorios muy similares y que con frecuencia nuestros alumnos confunden. Se puede trabajar repitiendo los pares de palabras, diciendo o escribiendo solo la palabra oída, etc. Espero que os sea útil.

TARTAMUDEZ ¿Qué hacer?

            En el siguiente enlace podéis encontrar algunas orientaciones para saber cómo actuar ante la tartamudez o falta de fluidez en el habla de nuestros hijos o alumnos.

PALABRAS Y FRASES PARA INTEGRAR LOS FONEMAS EN EL LENGUAJE ESPONTÁNEO

El siguiente material que os presento es muy interesante para aquellos alumnos, que aunque han conseguido articular ya los fonemas donde presentaban problemas, todavía no saben producir estos mismos sonidos dentro de palabras y frases, es decir en su lenguaje espontáneo.

Con este material podéis practicar con vuestros hijos. En el caso de alumnos de Educación Infantil que aún no sepan leer, podéis decir vosotros  las palabras o frases y pedirles que las repitan. Los alumnos de Primaria pueden leerlas directamente o trabajar en lenguaje repetido.

https://www.dropbox.com/s/m0i6if4ioh48c8e/ListadoPalabrasFrasesPorFonemas.rar